公司以“供职交通，制福于民，为您的壮健听从”为进步动力●，力图做交通平安、气氛净化新理念、新形式的建议者◆◆。

　　3）优缺欠：土层凝聚较好，合用于地外为素填土及杂填土的深邃软土地层，工期较短，工程制价较低，施工对界限境遇影响较大。

　　课前将案例的分析材料以及与案例相合的后台学问、操纵行业、参考材料平分发给学生，供学生正在前期材料查阅，并做好课前计算。

　　这是一个根蒂合头●，是学生熟谙案例、贯通消化案例所供应音信的流程◆◆，是调动以往干系学问和经历实行独立思量的流程。这个根蒂打不牢，就会影响到全体案例教学的成绩●。正在这个合头，中心是指挥学生负责阅读案例供应的情节实质和干系的后台材料，职掌影响人力资源处置的后台要素，以及这些要素是奈何对人力资源处置出现影响的。症结是培植他们获取所必要的音信和理解音信的形式◆◆，降低他们的理解、推断、概括和推理等方面的才具●。学生正在归纳理解的根蒂上寻找主导题目，寻找处置题目的打破口，规划备选人力资源处置计划，培植人力资源处置的计划才具。

　　2）根本工序：①道床平整；②测放桩位；③试桩确定施工工艺及干系掺量；④水土壤搅拌桩施工；⑤工后检测；⑥归纳评判及验收。

　　正在接洽后的计划根蒂上，编写案例的履行步调和预备。必要商量的要素网罗：户外照样户内；单色，双基色照样彩色；LED显示屏的巨细；安置形式；驱动主板的安排与修制等等●。因为实践室的经费和各类前提的限定，故咱们央浼研商生首要修制双基色的室内屏，并且安置形式也不必要商量◆。有个步调和预备后，学生们就服从预备，分工首先履行预备，每周必要两到三次的接洽总结小会，凭据每一阶段闪现的题目提源由置形式和预备。

　　交通工程项目部：专业从事交通步骤产物研发、坐褥、发售及工程筹划、安排和安置施工等策划项目，公司具有大型坐褥制作基地及进步的制作修立●。

　　下放钢筋笼时，防卫碰撞孔壁，下放流程侦察孔内水位转折。如下放贫窭，应查明源由不得强行下放。日常采用正反回旋，慢起慢落数次慢慢下放。

　　事业职责不同。一个机床操作工把大方的液体洒正在他机床界限的地板上，车间主任叫操作工把洒正在地板上的液体清扫清洁，操作工拒绝施行●，起因是任职仿单里并没有网罗清扫的条则。车间主任顾不上去查任职仿单上的原文，就找来一名供职工来做清扫事业。但供职工同样拒绝，他的起因是任职仿单里同样也没有网罗这一类事业，这个事业应由勤杂工来竣工，由于勤杂工的职守之一是做好清扫事业●◆。车间主任威逼供职工说要把他免职，由于供职工是分拨到车间来做杂务的偶然工。供职工冤枉准许●，可是干完后立时向公司投诉。

　　通过近两年来工程专业的教学操纵状况来看，对待案例涉及到的学问学员追念更深切、贯通更透彻、利用更聪明，同时到达了以下成绩：

　　人力资源处置是一门外面性、推行性、操纵性、策略性很强的处置类课程，其首要实质网罗人力资源筹划、事业理解、员工雇用与操纵、培训与开辟、绩效考查、薪酬福利处置、劳动相干处置等方面。这些实质紧贴人力资源处置本质，因此其推行性至极出色。这就央浼人力资源处置的教学流程该当看重推行合头、看重学生才具与本质的培植。凭据人力资源处置的课程特色，咱们必需修树教学供职于学生的理念，必需着重采用体验式教学形式，安排出更切合课程央浼的教学形式。案例教学具有很强的针对性、推行性、盛开性和师生互动性，是一种较为凯旋的教学形式。

　　案例教学是一种盛开式、互动式的新型教学形式●●，是一种通过模仿或者重现实际生涯中的少少场景●●，让学生把自身纳入案例场景，通过接洽或者研讨来实行进修的一种教学形式。

　　正在日常地质前提下，回旋钻机清孔应优先采用反轮回体系，只要正在粉砂层和淤泥地质前提下，才采用正轮回体系清孔。正轮回清孔日常需2h以上；而反轮回清孔日常20min操纵。当泥浆比重小于1.25◆◆，孔底重渣小于50~300mm(端承桩小于50mm；摩擦端承、端承摩擦桩小于100mm；摩擦桩小于300mm)为清算及格。

　　混凝土降温阶段，因为慢慢降温而出现退缩◆◆，再加上混凝土硬化流程中，因为混凝土内部搀和水的水化和蒸发以及胶质体的胶凝等效用◆，促使混凝土硬化时退缩。这两种退缩因为受到基底或构造自身的抑制，也会出现很大的拉应力，直至闪现退缩漏洞。

　　1）安排参数：分四级加载，每级加载约18.5kpa，每级加载间隔期间为7～12d，历时90～150d●。

　　（1）DN1600钢管顶力。起首是凭据公式HF=3.14/4DO2？酌HO，其入网算参数取值状况为：DO（顶管外直径）1.632m、？酌（土潮湿度）18KN/m3、HO（掘进厚度）12m，经策动，得出顶管机的迎阻压力NF为463Kn；其次是凭据公式F总=DOLfk+NF+F侧，其入网算参数DO（顶管外直径）1.632m、L（顶管安排顶进长度）245m、fK（单元面积的顶管外壁与土的均匀阻力）3.0KN/m2、NF（顶管机迎阻压力）463Kn、F侧弧线，策动出顶管总顶力F总423.1T。

　　4.2.3 施工原料卑微●。开发工程施工原料质料较差，由于入场前未实行庄敬质检，导致不足格施工原料进入施工现场●◆，对工程质料形成急急影响。比方◆●，某归纳开发楼坍毁事项中◆，始末理解分解到，该开发楼采用的混凝土强度仅为10.2MPa，而最低乃至到达6.1MPa。对其钢筋实行检测，涌现人人半钢筋都不足格。

　　1)就位：当深层搅拌机来到指定地方后，对中就位，并使桩机维持程度，钻杆笔直。

　　3)成孔功课尽量采用干功课，推广锚固体与土体的摩擦力，推广偶然安祥性，并采用人工洛阳铲成孔●◆。

　　合于施工的平面安放秉着“省俭用地”和“管制污染”的规则，分为场合平面安放和井内安放两个一面◆。

　　观测频度除知足安排央浼外，需凭据工程进度状况调理●◆。加载流程中，每天适应降低观测频度，恒载或强夯间歇功夫按安排央浼频度观测。三项监控步骤需同偶然间段观测。观测数据实时摒挡、理解，以便及时有用管制附加荷载及加载速度，保障软基治理成绩，防卫地基粉碎及失稳险情产生。

　　（2）进出洞止水装配的安放。详细的做法是将钢板预埋正在事业井和接管井的洞口地方，并安置橡胶止水装配，以管制正在顶进施工时洞口水土的流失，同时还要做好应对明水作对等计算事业。

　　(2)对观测结果数据外实行理解●，理解变形是否过大●，是否趋于安祥，监理联合斟酌是否需选用抢救手段，并将编削后的施工应急手段报干系部分及安排院确认后方可机合履行。始末对观测数据理解，涌现重降及程度位移均未闪现卓殊◆，护坡桩最大位移监控值未胜过50mm；地面最大重降量未胜过 30mm，知足安排央浼。

　　工程类改进型研商生推行课程的案例教学，目前还处于探究和试验阶段，跟着时间的进取，时间的生长，案例的更新、教学形式的改良都必要大方的推行才调日益完备和趋于成熟。正在履行流程中，存正在着案例尺度夸大化、案例教学履行盲目化、案例教学效用被夸张等诸众亏损。本文正在对这些征象实行理解的根蒂上，对案例采取、安排形式、规则实行了接洽，并对案例教学的履行形式实行了理解。

　　5)反复上下搅拌：为了使软土和水泥浆搅拌匀称，应再次将已擢升到地面的搅拌机再次搅拌下重，此时不再喷浆◆●，下重至安排深度后擢升搅拌机至地面。

　　[4] 周德峰.案例教学法与处置类课程革新[J].广东外语外贸大学学报，2007（1）：106-108.

　　4)为保障杆体Φ22 钢筋安顿正在锚孔中央，防卫拉杆出现过大挠度和插入土体时不搅动土壁，推广拉杆与锚固体的握裹力，正在每根锚体底部每隔 2m 设一对中器，对中器由三根Φ6 钢筋构成。

　　一个凯旋的案例起首必需是能激起学生的进修踊跃性、主动性，具有动员、诱导学生思量和接洽的特征，于是咱们正在安排案例的时期必需商量案例接洽的主旨题目及题目的处置形式、计划。起首该当确定和枚举出本次案例教学法的中心接洽题目。正在本例中，咱们必要诱导学心理解LED显示屏的构成，每个一面功效，体系数据流程◆，数据缓冲区，字库采选，点阵数据获取，点阵进入和退出形式等算法和秩序安排。其次必要对模范案例本质理解，如电源的采选，各个模块的楷模安排●，行业尺度●●，本质工程的操纵前提（温湿度、气压、境遇前提、电磁作对）等方面实行实例化的题目接洽。末了咱们该当对学生的各类题目实行总结、概括，并服从本质题目实行分类接洽，以便有用处置●◆。

　　全班交换是教室教学的热潮◆◆，是造成教学结果的首要合头，是个体理解和小组接洽都无法体验和成效的●。起首，案例理解小组全部成员走上讲台，对本小组的案例理解结果实行陈述，并担当妥协答其他小构成员的提问和质疑。能够选出代外对理解结果实行疏解，小组其他同砚可作填充；也能够组内每一成员各陈述个中一一面实质，让每一学生都能取得演讲的训练机缘。正在这个阶段，会有学生之间分别看法和见识的彼此争执◆。稀少是正在各组学生充任分别脚色时●●，争执的水准还恐怕特别激烈。因为学生的外面素养或言语外达方面的缺少◆，老师要实时确实地概括各小组的见识●◆。有时，老师要故意出色各小组见识冲突冲突之处，使学生之间头脑的碰撞陆续巩固。这时集体学生的心境都至极慷慨，进修的插手度和笃志水准很高，每每会碰撞出灵敏的火花。如许的体验式教学对学生而言长短常首要和可贵，充斥饱励了他们蕴涵的潜力，学会从分别角度来思量统一题目的头脑民风，降低了理解和处置题目的才具。

　　专业案例系统的征战是一个永远的工程，案例系统的天生应具有接受性和可扩展性，同时单个案例的天生也应始末精细理解和与讲课教授的接洽交换后撰写试用案例，正在讲课教授实行试用后，凭据试用成绩和试用流程中闪现的题目对案例实行修订完备。

　　地下室外墙墙厚500mm，总延迟米为200m，混凝土C40，抗渗品级S8。与根蒂施工相似●，从此浇带为界，分成A、B两段施工。因为设2层地下室，竖向共设4条施工缝，采用钢板止水带止水。为确保外墙混凝土浇筑的整个性、连贯性，防卫闪现施工冷缝，正在外墙混凝土浇筑前，先将独立柱和内墙板混凝土预先浇完，以便纠集气力实行外墙混凝土的贯串浇捣。

　　某穿越河流的大口径给水管道工程，拟采用顶管施工时间，个中管道采用Q235B钢种，为壁厚14mm的DN1600钢管和壁厚12mm的DN1000钢管，这两品种型的钢管以平行的形式程度敷设，顶进总长度为500m。正在顶管施工前，工程竣工事业井和接管井的安放事业，事业坑和接管坑平面尺寸皆为6m×4m，工程的事业坑和接管坑的修制都采用了倒筑法，施工尺度深度为4m●●，厚度25cm，分为两层施工，个中采用Φ14@200规格的钢筋和C25规格的混凝土。其余通过现场的衡量放样，定位好顶管的轴线、底高、中央高程，以避免顶进门道与钢管桩的地方闪现冲突。工程的中心和难点，一方面是弧线顶管的施工衡量施工案例阐明十篇j9九，跟着管道的向前推移●◆，测站的坐标也跟着厘革，从而影响顶进时管内和管外的有用通视，另一方面是管道的管径大，正在具有压缩性和低强度的土层中促进，活动的淤泥质粉质粘土会诱发管道的偏移◆，于是纠偏也是顶管施工亟需处置的题目。

　　4.2.1 施工违反安排。未能庄敬服从安排图纸施工◆◆，对待特别性的开发构制也未能服从规程央浼协议详细的施工计划，偶然操纵步骤也未服从规程央浼实行搭设。比方，某开发未能服从施工计划实行施工，导致工程质料较差，开发中柱配筋率仅到达章程的70%◆，而边柱配筋率仅到达章程的60%，而框架柱基底面积承载力未能知足规程央浼◆●，混凝土强度亏损规程尺度的二分之一，导致全体开发物需全盘拆除。

　　排架构造是开发构造中首要的构成一面◆，也是工业厂房开发的常用构造类型，而预应力大跨构造则众受讲述厅、体育馆等对空间需求大的开发物青睐，办公楼、住民开发以及藏书楼等大众开发众采用框架或框剪构造◆●，一面还操纵剪力墙构造。因为大众或民用开发中众采用框架构造和大跨度构造◆，因此其激发事项的恐怕性斗劲高，大跨度构造激发事项的产生率为27.9%，框架构造激发事项的产生率为34.6%（事项统计详睹外1）◆。

　　管井降水系统+强夯动荷载治理软土地基。本工程一面道段人工填土层为较厚杂填土，均匀填土层厚度约6m◆◆，填土中搀和着颗粒较大的石块、砖头号杂物。采用塑料排水板无法穿过上部人工杂填土进入下部软土层◆●，工程落选用管井作竖向排水手段。强夯能量采用“从高到低”的规则，起首必需通过高能量击穿道基上部填土层造成的“硬壳”及“架桥”征象；其次对较厚填土层予以次高能量级夯击以到达打击下部软土层，使之压缩排水凝聚；末了实行老例作法的“满夯”低能量夯击以密实和收敛治理地层。

　　6)当锚杆孔水泥浆有必然强度后，可安置钢筋网及焊接巩固筋，巩固筋节点压锚头。

　　2.1.2 护筒埋设 护筒日常采用4~8mm厚钢板修制◆●，直径应大于钻机直径100~200mm，上部留有进出浆口并焊有吊环。护筒地方应确切埋设，护筒与坑壁之间操纵黏土夯填。护筒中央与桩位中央过失不得大于50mm。护筒埋设深度正在黏土中不小于1m，正在砂土中不小于1.5m。并维持护筒内水头横跨地下水位1m以上，使孔壁维持安祥防卫坍塌。如地下水位较高挖埋贫窭，宜采用填筑法埋设。正在施工中，护筒顶面还能够动作测深的基准。

　　正在策动顶管施工各段钢管顶力的根蒂上，工程必要做好充斥的出洞计算事业，并合理安放进洞和出洞的止水装配，以便平常的顶进施工。

　　(1)凭据市测绘大队供应坐标点及安排图纸，施工衡量定位，并绘制基坑平面图后◆，实行土方开挖。

　　工程专业，稀少是工程施工专业是一门推行性稀少强的专业，其专业学问多数是源于施工推行，然后去指挥施工推行。正在学问构造上，假若工程施工的工艺流程和操作形式。工程专业的专业课程，其最终目标是造成工程专业的岗亭任职技巧，也即是发端推行才具。但正在工程专业的教学中，平昔从此因为受教学前提的限定，越发受熬炼场合的限定◆，众以外面传授为主，使学员难以对工程施工的学问造成感性领悟，一方面导致学员的进修风趣不高，另一方面难以使学员造成是施工技巧。目前●，工程施工熬炼场合的征战还存正在诸众困难●●，短期内教学前提征战难以有“质”的厘革。那么正在方今前提下，奈何降低工程专业教学质料是亟待处置的课题●◆。

　　总结概括的流程还不是人力资源处置案例教学流程的竣事，末了的阶段是模仿履行人力资源处置计划，加强人力资源处置技巧熬炼，更是对人力资源处置理念和技巧利用的内化流程◆●。日常来讲◆◆，寻找题目的处置计划后，案例进修就根本竣事了◆●。可是◆●，由于人力资源处置具有很强的推行性、操纵性、策略性，进修它是为了操纵它，奈何履行人力资源处置计划仍长短常首要的教学实质。正在案例后台下◆◆，实行人力资源处置技巧的熬炼，使学生们正在技巧熬炼中加强人力资源处置理念，更深切地贯通人力资源处置的外面与形式。人力资源处置技巧熬炼要以案例为后台，切合案例中处置计划的央浼。其首要形式有:事业仿单的协议、模仿口试、人才测评、公牍写作、聚会处置、考查讲话、事业如意感访讲、薪酬安排、饱励要素反应问卷的安排，等等◆◆。症结是央浼学生或许服从案例中的某个体物脚色来竣工这些人力资源处置工作。比方正在上述案例中，老师能够让学生区分对机床操作工、供职工和勤杂工三种分别的事业岗亭协议好事业仿单。

　　这个阶段的概括总结流程，也毫不仅仅是老师的一言堂●◆，不行简略地下结论或给出评判，还该当是团体评断。学生们另有什么更好的提倡和填充，都该当让他们讲出来●◆，深化、厚实或澄清他们的领悟。

　　4.1.1 地质勘查谬误。因为开发工程正在地质勘测上闪现急急谬误，不行将开发工程本质状况实行分明反应或者不行实时涌现开发工程中存正在的不良地质境况，导致地基根蒂正在安排时闪现差错，开发构造急急失稳、主体构造开裂◆，乃至闪现急急坍毁征象◆。

　　[1]黄仲龙:处置案例教学法的推行与探究.经济与社会生长,2005.11

　　3）优缺欠：土层凝聚较好◆，合用于地外为松散素填土及杂填土的深邃软土地层，工期较长，工程制价较高，施工对界限境遇影响不大◆◆。

　　专业教学中案例教学个例的凯旋，动员咱们实行案例教学系统的征战。构修科学、合理、贴合教学本质的工程专业案例教学系统●，对待降低整个教学成绩、巩固学员对施工本质的认知、降低学员处置工程题目的才具、到达学问到才具的转化都有这很是首要的旨趣。

　　根蒂承台测温点共安放27点◆●，另有薄膜下温度测点2个，大气温度和室内温度各1个测点，凭据经历●◆，大要积混凝土的温差转折正在1～72h内振动最大，于是正在这段期间现场值班不间断衡量，测试频率为每2小时一次◆，测试时央浼记实以下数据：①混凝土入模温度；②每次测温期间，各测点温度值；③各部位保温原料的遮盖和去除期间；④浇水养护或复原保温期间；⑤卓殊状况如雨、风等产生的期间●。

　　该案例篇幅短小，文字爽快●，情节也不庞杂。案例的题目是谨慎安排的，很专业的设问很速将学生引入案例必要接洽的焦点●。这个案例始末众次教室利用，都博得了很好的教学成绩。

　　凭据课程实质理解哪些教学实质适合案例教学，哪些教学实质不适合案例教学●◆，正在此根蒂上搜求摒挡干系材料●●，通过梳理、理解、加工，造成与教材配套的案例系统。

　　（1）修筑物、主体构造及开发物急急坍毁◆。（2）开发物根蒂超越局限畛域并闪现不匀称的重降征象；开发物闪现倾斜征象；开发主体构造开裂、强度亏损●◆，对开发构造安祥性、平安性及其操纵周期均形成急急影响，并存正在永远性且不行修复的缺陷。（3）对开发物体系和干系修立操纵功效形成急急影响，比方开发修立急急变形、隔热成绩和隔声成绩较差等。（4）因为搜求的事项材料中，许众经济失掉和职员伤亡方面材料都无法取证，于是开发工程施工平安事项统计理解人人都无据可依◆。

　　开发施工属事项众发行业，开发施工的特色是坐褥周期长、工人活动性大、露天高处功课众、手工操作众、劳动艰巨、产物转折大、礼貌性差、施工刻板种类繁众等，且是动态转折，具有必然的告急性●。固然目前我邦开发施工平安总体境况维持安祥●，首要展现正在：一是事项总量低落，二是事项形成的牺牲人数节减◆●。但阵势还是谢绝乐观●，首要展现正在：一是事项总量还是较大，二是牺牲人数低落幅度趋缓◆，三是一面地域阵势厉苛，四是较大及较大以上事项还时有产生。本文将对众年来开发工程施工平安事项实行统计，并实行总结理解，为有用中止开发工程施工平安事项供应指挥。

　　7)喷射混凝土功课时，混凝土由水泥、5～10mm 细石、中砂构成，配合比为 1∶2∶1.5，终喷混凝土厚度 l00mm。

　　2)坡顶治理：正在坡顶上 500mm 畛域内，每隔 1.5m 打长 2mΦ22 钢筋的摩擦锚杆◆，挂Φ6@200 双向钢筋网◆，并喷射混凝土●●，修树排水沟。

　　测温前确定混凝土内中央温度与轮廓薄膜下温差到达27℃时◆◆，必需选用保温应急手段，实测温度显示人人半测试点温差值正在25℃以下，仅有2点一度温差值胜过29℃，现场选用甩手浇水养护和遮盖双层干麻袋后正在1小时内即以降低轮廓温度来下降外里温差。

　　采选合意的案例是搞善人力资源处置案例教学的首要合头●◆。日常而言，合用的案例应是老师自身能操纵的、易为学生所担当的、同时也是质料上乘的案例●◆。案例的形态能够众种众样●，而不该当固执于一种或几种形态。少少短小干练的案例◆●，形态上恐怕不完好，但因为具备了良好案例所应具备的少少根本特色，因此也能博得优异的教学成绩。以下面的案例为例加以分析:

　　为保障桩顶质料◆，末了一次浇注应胜过安排标高1.2m，日常央浼必需等新的混凝土面闪现，方可甩手灌注。正在护筒未拔出前，祖宗工清算混浆层。

　　外墙混凝土浇筑采用2台混凝土泵车，个中1台固定泵停放正在基坑北侧●◆，用硬管接入，另一台置于基坑南侧，为汽车搬动泵，软管支配。混凝土浇筑从后浇带首先，按斜面分层法振捣，凭据当时的气温和混凝土的初凝期间，每浇筑一段长度，实时调理泵送管，循序轮回促进，以避免闪现施工冷缝。为避免外墙混凝土退缩漏洞(日常以竖向漏洞的形式闪现)的出现，施工时央浼正在外墙外侧设程度温度钢筋，间距不大于150mm，且庄敬管制混凝土的珍爱层厚度厉禁超厚。凭据泵送工艺央浼，混凝土坍落度正在现场出料时庄敬管制为12±2cm，凡超越畛域的，一律退场●◆，专人职掌此项事业，毫不允诺正在现场加水。

　　通过研商确定方今工程专业该当具备的主旨专业学问，正在此根蒂上针对性的凭据教学本质需求实行干系案例的优选。

　　本场合杂填土、粘性土中的砂夹层、砾砂混卵石、风化基岩裂隙带透水性强，日常粘性土层单薄透水性。据区域水质材料理解◆，地下水无境遇污染◆，对砼及开发原料不具腐蚀性。

　　[2]叶琴.市政根蒂步骤地下给排水管道顶管施工时间研商[J].科协论坛●◆，2013.

　　[1] 王青梅，赵革.邦外里案例教学法研商综述[J].宁波大学学报（造就科学版），2009（3）：7-11.

　　(1)分阶段每 7d 实行变形观测，并随施工进度、时令转折及气候恶下等有恐怕惹起变形卓殊时●◆，凭据本质状况调理观测周期●◆。每次观测后将数据记实汇总，并实行前后比较●。

　　(1)正在基坑边坡顶 600mm 外，沿基坑布设砖砌排水明沟，沟净宽 300mm，深 300～600mm,沟底 C10 混凝土垫层，沟壁用 M5 水泥砂浆 Mu7.5 红砖砌 240mm 厚●◆。每隔 30m 设一个 600mm×600mm 流沙井◆，央浼井底比沟底深400mm，做法同排水明沟●◆。

　　既要职掌学员外面学问职掌状况◆◆，又要职掌学员的任职经历状况，同时还要分解学员的学员的机合协和才具等状况，一方面能够凭据案例实质集合学员状况实行难度调控●，另一方面或许对案例履行实行科学合理的机合，还易于对教学的历程实行掌控◆。

　　症结词：输电线kV狮洋至桂山线道（广州段）工程（B标段）从A22～A43塔（不含A22）●◆，全标段长7.257km●，个中A22～A37段5.101km为四回道，A37～A43段2.156km为双回道，共用铁塔20基；个中双回道直线基，四回道直线铝包钢芯铝绞线根48芯OPGW和1根LBGJ-120-40AC。洪奇沥水道大逾越段A43～A46（B1）塔（网罗A46塔），全标段长1.839km，均为双回道，共用铁塔4基，个中直线基。导线×KTACSR/EST-1000型特强钢芯耐热铝合金绞线●◆。

　　1)杆体采用Φ22 钢筋及φ48×3 钢管，锚头焊Φ14 拉筋，面筋Φ6@200 双向。

　　开发工程施工平安事项产生期间段可分为两一面，即施工阶段和操纵阶段，其产生期间段事项统计理解结果如外2、外3所示。从外2可知，不管是大跨度混凝土构造●◆，照样高层或众层开发混凝土构造●，除了开裂类平安事项除外，其他平安事项产生正在开发工程施工阶段几率高于开发工程操纵阶段◆●。个中大跨度开发混凝土构造占69%，高层或众层混凝土构造占62.7%。首要是由于开发混凝土构造施工工序较为庞杂、影响要素较众且施工周期较长，施工质料难以管制，容易遗留下很众平安隐患，导致平安事项的出现。因此变形急急、轮廓缺陷、坍塌等平安事项均产生正在开发工程施工阶段。而混凝土漏洞造成必要必然期间，因此开裂事项一样产生正在开发工程操纵阶段。

　　正在接洽流程中，教授指挥以动员提问为主，对待学员的指挥看法要客观中立，重正在形式的诱导，不要过众指挥细节上的题目，让学员有必然的独立思量空间，一方面勉励学员通过各类渠道查找题目的谜底，另一方面机合学员之间对统一题目实行理解、辩说，以巩固对学问的贯通和吸取转化。

　　4)擢升喷浆搅拌：当深层搅拌机下重到安排深度后，首先启动灰浆泵将水泥浆液压入地基中，并边喷浆边回旋，同时庄敬管制搅拌机擢升度。压浆工艺施工要贯串，不允诺闪现断浆征象。

　　对待每一个凯旋的本质工程案例◆●，其内正在的潜力、学科的涵盖、才具的培植都具有首要的增援旨趣。于是●，咱们正在采选案例时，必需做好充斥的墟市调研，然后将案例发放给学生，由学生通过查阅图书、网上检索、墟市调研等相集合的形式，对案例实行理解。本案例，学生该当对LED屏的事业道理、LED点阵屏品种、首要坐褥厂家、目前生长境况、财产生长、邦度和社会生长政策等各个方面实行深远的调研和理解，为告终完全的案例供应一个充斥的前期预案。

　　地下室外墙混凝土漏洞首要是退缩漏洞。混凝土降温出现的退缩和硬化时的退缩，受到构造自身和基坑边壁等的抑制，出现较大的拉应力，直至闪现退缩漏洞。

　　3)制备水泥浆：当深层搅拌机下重到必然深度后●，首先按安排配合比制备水泥浆，待压浆前将水泥浆倒入集料斗。水泥浆正在运输流程中不得闪现离析征象。

　　2.完全性。案例具有本质工程操纵的完全的、体系的笼统和总结。被采选的案例该当网罗其确实案例的后台、旨趣●，题目的提出，履行计划，处置途径◆◆，战略形式以及对题目的反思、惹起的社会旨趣和代价等方面●。

　　大跨度开发工程混凝土构造与高层开发或者众层开发混凝土构造施工平安事项类型区别正在于：大跨度开发工程混凝土构造施工平安事项首要分为四类，即坍塌类、急急变形类、开裂类及其他类（如外2）。而高层或众层开发混凝土构造施工平安事项首要分为五类，即坍塌类、急急变形类、开裂类、轮廓缺陷类及其他类（如外3）。从外2可知●●，大跨度开发混凝土构造施工平安事项中●，坍塌类和急急变形类平安事项比例较大◆◆，坍塌类占48.3%，急急变形类占34.5%。从外3可知，高层或众层开发混凝土构造施工平安事项中，坍塌类和开裂类平安事项比例较大，坍塌类占37.4%，开裂类占33.3%●。首要是因为大跨度开发混凝土构造的跨度相对较大，变形管制难度大，且混凝土自身具有容易开裂性子。

　　（2）井内安放。机具的安放首要有千斤顶、泵站、顶铁、排泥泵、密封环等；管线安放首要有排泥管、气氛管、自控电缆、泥水管等；井内以40°钢梯动作上下的通道，个中钢梯诈欺膨胀螺丝固定正在井壁上，并修树1.1m的钢护栏；正在井内操作平台修树配电箱◆◆，供应24V的照明电压，以及修树60W功率的照明灯和适量的应急照明体系。

　　4.3.2 开发构造改制。施工职员未始末确实运算，就对开发物构造实行肆意改制，如◆◆，正在上部构造上增层；肆意修树洞口或者减小构造处的承载力等◆●。比方，正在某开发物接层施工中，未对接层实行有用策动，未对地质材料实行庄敬审查，也没与地质材料查对●，盲目安排施工形成坍毁。

　　[7] 杨蓓.案例教学法正在学前造就专业教法课中的利用[J].造就探究，2011（9）：62-63.

　　案例的采取该当具有必然的模范或特征●，既网罗工程施工流程中闪现的好的做法、“样板工程”，也网罗模范题目、质料通病。或许出色反应某一方面的本质题目，具有斗劲敏锐的冲突。或许通过这些案例的接洽理解◆◆，到达加深印象、动员思量、降低才具的教学成绩。

　　2.1.3 泥浆的制备 应选用野外具有下列特色的黏土；自然风干后用手不易扒开捏碎；干土破裂后有尖硬的棱角；用刀切开后轮廓润滑●◆，颜色较深；水浸泡后有粘滑感。一样状况下没有需要操纵事先修制好的泥浆实行护壁，而采用净水钻进自然制浆。但正在砂性重、安祥性差的松散易塌地层就必需采用人工制浆。优异的制浆时间目标；胶体率不低于95%；含砂率不高于4%；制浆才具不低于2.5L/kg。

　　6)洗刷：往集料斗注人净水，启动灰浆泵，洗刷输浆管道中残存的水泥浆◆●，直至根本清洁，并将粘附正在搅拌头上的泥浆洗刷清洁●◆。

　　1）安排参数：C型塑料排水板，入土深度10～22.8m●◆，安放形态为间距1.0m呈梅花形。砂垫层为中粗砂。强夯为低、中、高能量级，夯锤直径2000mm，锤重15t●。

　　[6] 蒯秀丽.案例教学法正在造就学教学中的操纵[J].造就探究，2011（12）：50-51.

　　3.2塑料排水板竖向排水、地外砂垫层横向排水系统+堆载静荷载预压软土地基

　　[5] 杜丽君.案例教学法正在《西方经济学》中的操纵[J].今世阅读（造就版），2012（21）.

　　正在这个流程中老师的脚色饰演至极首要。一样老师都明确要对教室教学的全流程实行概括、总结，但症结的是操纵好总结的分寸。少少老师的一样做法是对全班的见识实行简略总结后就将案例的谜底或到底交给学生◆，比方正在上述案例中，有些老师恐怕就告诉学生，处置题目的手段即是进一步完备事业理解、巩固对员工不良活动的抑制力、对事业仿单作传扬注脚以惹起员工的着重和施行，等等。这种仅仅布置一个简略结果的做法是难以博得好的成绩的，容易使学生造成惯性头脑◆●，即教师是巨子、书本是巨子，而难以培植学生质疑和改进的头脑，这是违背案例教学法的谋略的。老师的总结应是着重讲清算由，评析学生每一种见识或结论的独到之处梵衲存正在的缺陷，勉励这种独到之处◆●，也招认和尊敬存正在的缺陷。

　　(3)为了更有用下降地下水位，于地下室内增设降水井◆，地方规则上正在地下室底板集水井地方处布设。降水井做法：正在安排集水井下方，再挖深 1.2m 以上，然后放入一个 800mm×800mm 带网钢筋笼，周边用 20～40mm 碎石填塞●，然后再放入一个Φ500mm 的带网钢筋笼，正在外里钢筋笼的缝隙处，用 20～40mm 碎石填至安排垫层下标高◆●，上面用油毡纸遮盖二层◆●。钢筋外笼采用 12Φ16 做竖筋，φ6@200 钢筋做箍筋，内笼采用 6Φ16 做竖筋，Φ6@200钢筋做箍筋。钢筋笼的底及外壁用二道 2mm 网眼的钢丝网包裹，内笼央浼暴露垫层不小于50mm。每个降水井均由一台潜水泵装备自愿水位管制装配抽水外排。降水井最终关闭采用法兰盘。

　　一个案例侦察的学问面或其出现的题目所反应的学问点该当具有必然的体系性，而不行仅仅侦察一个学问点。或许使学员到达闻一知十的成绩◆◆，使学员正在此后的事业流程中，对这一类题目有一个明晰的认知和统统科学的处置计划。

　　2.2.2 钻孔 钻机地方应确切安置。钻机中央与桩中央过失不得大于50mm；钻杆中央过失应管制正在20mm以内。钻机下方用道木垫实●，机台应调平，转盘中央应与钻架投缳滑轮正在统一笔直线上。

　　（4）进洞扫尾事业，一方面是矫正进洞轴线m动作单元衡量隔断，并正在顶管机亲切接管井时◆，再翻开收井的洞门◆，另一方面是正在进入接管井后，将管道吊出，再诈欺柔性原料实行封堵。

　　案例教学法必要指挥老师和学生对案例有足够的计算：前期的墟市理解，本质工程的调研●●，题目的理解◆，案例的功效和延长●。教学的凯旋与否取决于老师与学生的联合发愤，必要教学两边踊跃地插手和配合。

　　（1）出洞前计算◆。出洞前，必要采选正在动力体系、液压体系、中继间等功效均平常的顶管机，个中动力体系，正在修立到位后，选用强度和刚度均切合央浼的基坑导轨◆◆，然后安置顶管钢后靠、起重体系和事业平台。

　　4.2.2 施工现场零乱。因为施工现场处置较为零乱，导致许众违章施工征象的出现。人人半施工现场职员平安认识较为微弱，对施工平安事项遗留隐患不足着重，也未选用相应的平安防护手段●，导致施工平安事项的出现。

　　2.2.1 成孔形式 送电线道桩根蒂施工，众采用回旋钻机钻孔。由于它合用于任何地质前提，只是凭据分别地质的地层采用分别的钻头◆。回旋钻机成孔日常有两种形式；正轮回钻进和反轮回钻进。正轮回钻进；泥浆由泥浆泵从浆池中输入钻杆内腔后，经钻头出浆出◆●，领导钻渣沿钻杆与钻孔之间的环孔上升到孔口，溢进泥浆槽，返回重淀池净化，流入贮浆池再供操纵j9九游会 - 真人游戏第一品牌。

　　2）根本工序：①～⑤、⑧、⑨同本文3.1中的2）中的根本工序，⑥～⑦为分级加载。

　　1)挖土修坡时锚喷工人要和挖土司机协同功课，挖土高度视土质而定。本次挖土施工分二次挖土，采用人工修坡，尽量将坑壁修整平顺，以便喷射混凝土功课，挖土至安排标高时◆●，沿基坑边际修树排水沟●，以便尽速摈斥积水。

　　［1］中邦电力企业说合会.110~500kV排挤送电线道施工及验收楷模［M］.北京:中邦预备出书社,2005.

　　1.对待本质题目的接洽●，学员热忱高，插手认识强●◆，或许正在接洽中踊跃言语，勇于提出分别的睹识看法；

　　某办公楼工程地处富强区域，前临都市主干道，左边和右边均有开发。该工程为框架剪力墙构造，安排为地下一层●◆，地上二十一层，地基层高为 4.5 米◆◆，采用桩基承台式根蒂，基坑深度为 5 米。

　　3.模范性。案例该当具有必然的代外性、广大性、本质性●，其代外着处置某一类本质工程题目形式的本色属性。案例既要总结和辐射普识外面，使学生职掌课程的根本道理和形式，又要商量学生已有学问程度和才具，还要商量到案例正在本质工程中的展现形态，使教学实质和学生根蒂相适宜。

　　水下混凝土灌注所操纵的导管直径不宜小于Φ200，每节长2~3m，下端节长4~6m，漏斗下可配0.5m、1m导管以治疗导管总长。管间采用法兰贯串。

　　3.通过寻找题目的谜底●，使学员进一步牢固、加深了对已学教材外面学问的贯通认知；

　　水土壤搅拌桩是深层搅拌法加固软土的时间要领，本工程中采用喷水泥浆搅拌软土，干系文献中简称为湿法●。正在地基深部当场将软土和固化剂强制拌和，诈欺固化剂和软土之间所出现的一系列物理－化学反映●，使软土硬结成具有整个性、水安祥性和必然强度的优质地基◆◆。

　　施工工艺流程：挖土修坡初喷关闭锚杆孔定位成孔安顿锚杆锚孔灌浆安置钢筋网及焊接巩固筋终喷。

　　正在松软土层中钻进●◆，应凭据泥浆补给状况管制钻进速率；正在硬土层中的钻进速率以钻机不产生跳动为准。钻进流程应实时校正钻杆，确保钻孔笔直度。泥浆稠度应切合安排央浼，钻孔内水位庄敬管制横跨地下水位1.5m以上。假如产生斜孔、塌孔等应停钻选用手段后再接连钻进。

　　(3)为确保基坑边坡平安，基坑开挖选用先浅后深、先边坡支护后根蒂土方、循序渐进手段。

　　案例教学法（Case Study）是一种外面教学与推行运动相集合的教学形式，自经美邦哈佛大学法学院院长Christopher Columbus Langdell教练1870年创立从此，一经正在法学、处置学、经济学、造就学、医学、政事学、策动机时间等各类教学中广大操纵，并博得了优异的教学成绩，对培植学生的头脑和改进才具起到了踊跃的促使效用。然而，对处于高速生长音信化时间中的高校所培植的百般研商生，稀少是工程类的研商生来说◆，头脑才具、理解和处置题目的才具、改进才具与社会的需求照样具有必然的隔断，导致高校培植的应届卒业生难以亨通的就业●，并掀起来一股考研、考博、考公事员之类的高潮。于是，论文针对本校光学工程专业开设的研商生课程“半导体照明时间”，测试以“LED屏的安排与修制”为模范案例，对案例法正在工程类研商生的推行教学中的操纵做少少探究◆，期望对我邦的工程类改进型研商生的培植起到必然的促使效用。

　　待基桩到达安排央浼强度，始末桩头清算◆，超声波检测及格后◆，即可实行承台修制●●。对待低承台桩基●，承台底面与土体接触◆，可将承台底实行夯实治理，支模板、绑钢筋、浇注。对待高承台桩基◆●，可采用满堂架等形态撑持●，并安置擢升装配实行浇注。

　　1）安排参数：管井口径D130mm，井深12.0m，井距20～25 m，数目40口。管井总长为重渣管3 m+滤管6m+井管3m。强夯为高、中、低能量级◆，夯锤规格同本文3.1中的1）。

　　（3）平常顶进施工。起首是正在凿除洞口砼之前，必要区分正在洞口底部、洞口两腰游会-真人游戏第一品牌、洞口中央几个部位凿出合意巨细的洞口，侦察构造层、洞口等地方是否漏水和漏泥，假如涌现漏水和漏泥，则必要将样洞封住，正在治理井壁外侧的土体后，再凿除洞口的封门。其次是翻开洞门之后，将顶进机的机头顶入洞口，直至油缸到位，才调够将泥水管和电缆拆除，并反省液压、照明、压力外、透风、电气、衡量、通讯和电气等装配是否平常，可通过联动测试◆◆，全方位反省是否存正在打击。再次是凭据安排参数，正在顶进施工时管制好正面图压力，并通过联机测试、顶进衡量等形式，确实操纵顶进的偏向和机缘，避免卓殊重降状况的闪现，个中机头刀盘j9九游会 - 真人游戏第一品牌、排泥泵、进水泵、主顶千斤顶、吊机等的管制，均为顶进施工的时间症结◆●。

　　案例的撰写应凭据教学需求●，通过深远施工一线调研，搜求确实天真的施工实例，正在此根蒂进步行深加工。

　　为防卫大要积混凝土外里温差胜过限值而出现温度漏洞◆◆，正在混凝土内安放测温点，职掌根蒂内部本质温度转折状况，监督温差振动，以指挥养护事业。 根蒂浇捣时气温较高，正在混凝土轮廓用木夯紧压整平后，遮盖一层塑料薄膜，两层麻袋布(草袋)，并浇水潮湿，往后凭据温控数据确定遮盖原料的增减。

　　1.确实性◆。对待工程类改进型研商生的推行课程◆，案例教学法首要是培植学生对本质工程的发端和推行才具◆●，巩固对本质工程的思量、理解、处置题目的感应力，于是采选的案例必需来自本质的工程操纵，是目前工程中较为广大操纵或理解的题目之一◆，具有确实和时效性，不是笼统的或一经老套的题目，也不是个体遐念或设念出来的。

　　反轮回钻进；轮回泥浆由钻杆与钻孔之间的环状间隙进入钻孔，再从钻杆内返回孔口的钻井工艺。前者合用于黏土、淤泥质土、强风化岩；后者合用于中粗砂砾、砾石、卵石等地质前提。

　　(1)测距点正在距基坑 36m 相对安祥地方沿基坑边线)护坡桩程度位移观测点正在土钉墙上布设●，测点间距 8～10m，点位用水泥钉固定◆●。

　　凭据场合地面标高，基坑分两次开挖至地下室底板下约 3.5m。设定的施工计划为：基坑边坡采用放坡+ 锚喷网挡土墙支护构造◆施工案例阐明十篇j9九游会 - 真人游戏第一品牌！，地下室底下电梯井周边采用水泥搅拌桩重力式挡土墙支护构造。

　　5)灌浆浆液采用 32.5R 普硅水泥制成纯水泥浆，灌浆时央浼注浆管管口距孔底 200mm，待孔口返出水泥浆后，方可拔出注浆管，并随即补浆至孔口●◆。

　　（1）场合平面施工安放●●。施工现场管道吊装和拼接时的起重，由25t的吊车职掌，并正在吊车邻近启迪一处管道存放偶然住址，事业井左侧则安放好搅拌修立、输送修立等，右侧为宽6m、长20m、深2m的三级泥水重淀池，为便于顶管施工弃土的办理，必要区分正在地面就寝一台送泥泵和基坑下就寝一台排泥泵，以及由四辆运载车运送销毁泥浆。

　　(4)土方运输由自卸汽车竣工。运输流程必需由专人实行更改指点，汽车司机必需庄敬服从指定施工通道行驶，并按指定住址卸土。(本工程为场内运输)。

　　开发平安事项的类型可参照正在开发平安事项后职员所受的危险水准及经济产业的失掉水准来划分，即为凡是事项、较急急事项、强大事项与特大事项。强大事项推断根据如下：

　　正在土方开挖工程施工计划确准时，为了节减送桩深度，省俭业主投资◆●，提倡采用二次开挖手段实行基坑开挖，即正在原自然地面挖土约1.5m 后，再实行打桩施工◆，打桩竣工再实行第二次土方开挖。详细施工时间手段如下：

　　本写字楼工程周边原有开发鳞集，场合褊狭●◆。主楼地上15层●，裙房地上4层，均设2层地下室。开发面积26570m2，框架剪力墙构造◆●。

　　正在本质工程中，对待高层开发根蒂大要积混凝土施工和地下室外墙混凝土施工，奈何做到有用防守和管制混凝土变形漏洞的闪现，就显得至极首要。本文集合某写字楼工程的根蒂地下室混凝土施工实例，先容了正在施工中通过浇筑、养护等一系列手段，有用地防卫根蒂大要积混凝土和地下室外墙混凝土闪现变形漏洞的经历，可供同类工程模仿参考。

　　案例的采选是案例教学法的根蒂和条件，是展开案例教学的症结●，一个好的案例能够起到事半功倍的成绩，巩固本质的教学成绩。于是，应凭据本质案例对课程培植的效用◆●，谨慎采选案例。案例必需是本质工程中的模范案例●◆，对学生的就业有指挥旨趣，能饱励学生的风趣和喜欢，同时还必要与学生目前的外面学问程度和经历相吻合，适宜学生的头脑形式、社会运动形式等。动作工科类光学工程的研商生，其首要的培植方针是操纵根本光学道理和形式，处置、治理光学以及干系时间范围科学研商和坐褥推行中的工程时间题目●，夸大把光学、光电子学、管制、测试衡量等根蒂外面研商与将来高新时间课题的探究相集合。于是咱们凭据专业培植方针和光学工程的本质操纵，采选了本质工程项目“LED屏的安排与修制”动作案例，容易被学心理解和担当。

　　比方对上述案例，学生阅读后根本鲜明本案例涉及人力资源处置中的事业理解这一面的实质。案例中闪现的题目，症结正在于各岗亭的事业职责界定不清，一朝出了题目，机床操作工、供职工和勤杂工便彼此推卸职守。事业理解是人力资源处置最根本的功课合头，是人力资源处置的根蒂，因此必需做到位、做好。事业理解的结果是造成事业仿单，网罗事业形容和事业楷模。个中事业形容详细分析了事业的物质特色和境遇特色，首要的事业实质与特色、事业职守与权力、事业目标与结果、事业尺度与央浼、事业期间与住址、事业岗亭与前提、事业流程与楷模等题目；事业楷模也即任职央浼，它分析掌管某项职务的职员必需具备的心理央浼和心情央浼。学生正在回首了干系学问实质后，再凭据本案例供应的情节实质和干系后台材料实行归纳理解，造成自身的少少睹识。

　　案例系统的征战开辟是以缠绕教学为主旨的◆，只要操纵于教学，并博得优异的教学成绩，案例系统的征战才故意义。教学中应操纵的以下题目：

　　(2)正在基坑边坡底 600mm 外，沿基坑内围于地下室底板垫层下布设砖砌降水明沟，沟净宽 300mm，深 400～600mm，正在沟底宽度 1m 畛域内铺设 200mm 厚 20～40mm 碎石垫层，沟壁用 M5 水泥砂浆 Mu7.5 红砖砌筑 240mm 厚◆。每隔欲 30m 设一个 1200mm×1200mm 降水兼排水井， 井深不小于 1500mm，做法同降水明沟。排水井通过潜水泵抽水排至基坑边坡排水明沟◆●。

　　总之正在本次写字楼地下室工程竣工后，根蒂大要积混凝土轮廓和外墙混凝土轮廓均无显着漏洞闪现◆，到达了预期目标。固然操纵商品混凝土施工的地下室外墙易闪现退缩漏洞，但只须手段适宜，照样能够避免或得以管制的◆●。症结正在于尽恐怕将墙板的程度钢筋置于混凝土外侧，管制混凝土珍爱层厚度不得超厚◆，程度钢筋的间距尽恐怕小于150mm。庄敬管制混凝土坍落度，毫不允诺现场加水。提倡尽恐怕延迟拆模期间●●，浇水养护期间应大于30天。同时对待此类根蒂大要积混凝土而言，养护手段极为首要，应凭据施工时的气温、测温状况，选用相应的养护形式。安放合理的测温要领是必不行少的，可认为养护供应调理根据，同时掺加相应的高效微膨胀剂对混凝土能起到储积退缩效用，也能够有用地降低混凝土的抗漏洞抗渗才具。

　　通过对百般施工平安事项出现源由实行统计和理解后◆，能够针对分别平安事项影响要素，选用相应的事项监视和管制手段，有用避免平安事项的再次出现●●。开发施工平安事项出现的源由不是简单性的，也恐怕由安排、施工、操纵三个方面源由导致。因此，对三方面导致的平安事项实行了统计和理解，详细如图1、图2所示。

　　老师的总结还该当留给学生进一步思量的余地●，诱导学生反思从案例教学的实质和流程中，感悟到了什么◆，取得哪些有代价的开采，是否通过案例进修动员和职掌了治理题目的新思绪、新形式，以及奈何正在此后的生涯和事业中加以操纵，以告终学生学问、技巧、立场和活动三个方针的厘革和降低。老师要实时搜求学生对教学的评判和反应，以利牢固或调理教学的实质和形式。

　　[1]曾一坚.惠安城南水厂原水输水管道工程刻板顶管施工计划手段浅析[J].福修修材●◆，2013（10）：68-70.

　　1）排水系统质料管制：首要网罗塑料排水板材质及施工质料管制；盲沟、砂垫层及粉细砂回填料质料管制；管井成井质料及抽排水监控；道床两侧排水明沟质料及排水监控。

　　毫无疑义●◆，本文的统计理解结果可为此后开发工程施工平安处置供应数据增援，同时也有助于工程界对开发工程施工平安事项有一个统统的分解◆，从而正在本质工程中能够特别有用地监视处置，以节减事项的产生。

　　2)预搅下重：当深层搅拌热冷水轮回平常后，首先下重功课●◆。如下重速率太慢◆，能够用输浆体系补给净水以利钻进◆。

　　4.3.1 操纵功效改制。操纵功效不切合工程安排规程的央浼，肆意增减开发工程操纵荷载量◆，最终导致开发物操纵功效受到急急粉碎。比方，某厂房因为刻板打击，产发火体正在屋面造成冰块，而其荷载量超越了安排规程的4倍，导致厂衡宇面急急坍塌。

　　3）夯击能管制：首要管制夯锤重量、夯锤落距、夯点地方、夯点击数及夯击遍数。据袁志正在《强夯碎石墩处治软基道堤的变形理解》中先容，夯坑深度应不堪过夯锤宽度的一半◆●，不然将有一一面能量失掉正在地外土中◆●，强夯成绩不佳●。推行中涌现，一面道段高能量夯击时夯重量达0.8～1.2m，起锤贫窭◆◆，强夯成绩极差。经与安排、监理、征战等单元咨议，强夯工艺实行收场部调理：①变动夯点地方即“跳夯”；②节减夯点击数或变动每击夯击能。

　　本质的工程调研网罗各类LED点阵屏的操纵景象；单色、双基色、灰度、伪彩色以及全彩色LED；点阵屏的本钱、职能、道理、拼装；室内屏、半户外屏、户外屏的区别，操纵留神事项；施工难度、安置形式、运输形式、拼装形式等◆◆。学生正在案例的理解中，将案例动作确实的、客观的、墟市需求的和可行的●，对其做详明的工程调研。

　　3）优缺欠：土层凝聚优异，合用于地外为较厚素填土、杂填土的深邃软土地层，工期较短，工程制价较低，施工对界限境遇影响较大。

　　4.1.2 工程安排谬误●。正在安排时，未对各类影响要素实行充斥商量或者直接套用同类施工图纸，导致工程内力理解或者荷载理解闪现急急差错。比方，某开发物坍毁事项出现的首要源由即是因为开发梁柱承载力急急亏损导致的，其南北偏向边柱的轴压比值为1.53，超越了章程比值0.9，而中柱轴压比值则为2.82●◆，也是超越了章程比值0.9。其配筋、地基、底板等承载力都不行接受上部构造荷载量●。

　　这个阶段必需充斥打开，老师也不行置身事外，而该当到各小组走走、听听、看看。有的小组恐怕斗劲烦闷，老师应给子适应的动员与提示●◆，避免“冷场”;有的小组恐怕被一种看法抑制了众人的思量，老师应点拨开发众人的思绪;有的小组接洽得踊跃而又猛烈，老师就不要扰乱他们。总之，老师应凭据各小组的不怜惜况选用分别的诱导形式。老师还应留神小组中各成员的活动展现，助助学生抑制性别分别、性格分别、身份分别带来的疏导困穷●。有的学素性额外向、好展现●，往往主导小组的接洽，老师要加以诱导;有的学素性格内向、不善或羞于外达，老师要予以适应的勉励;有些学生喜好与相干亲切的或熟谙的同砚分正在一组，老师不应相合如许的央浼●，由于案例教学的目标之一即是要培植学生与分别类型的人实行疏导交换的才具●◆。

　　(5)重降观测标正在基坑内侧沿基坑高度5～6m 分层修树，程度间距 20～30m，用水准仪实行观测。

　　正在顶进施工前后◆，必要委托平安检测部分监测施工现场◆，以确实指挥顶管施工的展开。起首是正在顶进施工前●●，衡量出地下管线和地上开发物的状况，越发是地上开发物，必要确定详细的标高和地方，以便选用合意的珍爱计算手段，防守顶进施工时期产生突发事项。其次是测点的安放，以5m动作单元隔断◆●，将重降管制桩安放正在轴线上面，并实行合理编号，顶管时还必要委派专人准时衡量重降，以确实得出促进速率、出土率、补浆频率等，同时通过横断面的观测点，指挥顶管的有用促进●。再次是监测期间的操纵，借助水准仪和经纬仪，正在顶进前、进洞时、机头通事后、顶进后1-3日、顶进后7-10日，观测道面的位移和重降状况，并记实好桩顶原始标高、地面隆陷状况、重降值、重降速度等。末了是安放重降观测点，为了降低观测时的平安系数●，重降观测点一样修树正在硬道面上，以钻孔的形式和圆钢插入的形式，平稳正在原土层50cm以内，再诈欺细砂填实，然后则以区分以0.5h和6h动作单元期间，正在顶管穿越修筑物和顶管竣事后◆●，对道面的重降实行衡量。除此除外，工程正在以人工记实形式搜集数据材料后，还必要借助软件治理数据，以及做好衡量仪器反省、模子差错矫正等事业。

　　所谓案例，本色上来说即是对一个本质存正在情境的形容，是正在确实教学情境中产生的模范变乱。案例教学法，即是学生正在老师的指挥下●◆，凭据课程的教学目标和纲领，机合学生对课程的模范案例实行文献检索、阅读、思量、理解、计划的接洽和交换、题目的处置与总结等一系列的头脑与发端的推行运动，讲授和培植学生理解题目和处置题目的形式和道理，从而降低理解题目和处置题目的才具，加深学生对课程根本观点、道理的贯通和归纳操纵的一种特定教学形式。

　　地下室外墙混凝土易闪现退缩漏洞◆，除正在配合比选定上选用踊跃的防守手段，正在施工中选用外侧加密横向钢筋、庄敬管制坍落度等手段外，后期的养护也至合首要。本工程选用以下手段：

　　凭据地质讲述，本工程基坑支护与开挖的土层为：①杂填土：杂色，由碎块石、砖瓦砾混砂土、粘性土等构成，片面有生涯垃圾漫衍，因素庞杂●●，均一性差，土性呈湿、稍密◆●，层顶高程为 0.29～5.30m，层厚 0.4～4.1m，全场漫衍。②粘土：灰黄、灰色◆，可～软塑，含铁锰质黑点及少量腐植物，底部慢慢向淤泥过渡，层顶高程 1.90～4.20m，层厚 0.30～2.10m◆，片面漫衍●◆。③- 1 淤泥：青灰色，流塑，含零散贝壳碎片、腐植物◆●，不匀称夹粉细砂薄层●◆，片面含量较高◆◆。层顶高程- 0.46～3.07m，层厚 11.60～15.10m◆●，全场漫衍。

　　根蒂大要积混凝土施工，因为混凝土内部与轮廓散热速度不相似，正在其轮廓造成较大的温度梯度，从而惹起较大的轮廓拉应力。同时，此时混凝土的龄期很短，抗拉强度很低，温差出现的轮廓拉应力，胜过此时的混凝土极限抗拉强度，就会正在混凝土轮廓出现轮廓漏洞。此种漏洞日常出现正在混凝土浇筑后的第3天(升温阶段)。

　　水下灌注对混凝土的央浼；由试验室实行配合比安排；具有优异的和易性；坍落度18~22cm；水泥用量不小于360kg/m3；策动施工用料时应乘以1.2的丰裕系数◆。先拌制0.1~0.2m3水泥砂浆置于导管内隔水塞上部◆，以防粗骨料卡住隔水塞；同时也能够动作混凝土轮廓的珍爱层。然后封住漏斗口储存混凝土，待到达必然量时(保障导管埋入深度不小于1m)◆，翻开封口首先初度灌注，同时专人职掌衡量导管埋深及管外里混凝土面的高差，并庄敬填写灌注记实◆。正在保障导管埋深切合央浼的状况下●●，边浇注边擢升导管◆。水下浇注必需贯串实行。每桩起码修制1组试块。

　　案例教学能够凭据分别的教学对象、案例的是非、遮盖的实质及其首要性等要素有机地、聪明地采用分别的形式，如研讨式、接洽式、理解式和诱导式等等●◆。分别形式的操纵能够取得分别的成绩。咱们正在人力资源处置案例教学推行中，首要操纵两种形式:一种是研讨式，即案例先容和教室接洽;另一种为理解归纳式，即先由学生们阅读理解案例●，再凭据案例实行接洽并撰写理解讲述，然后正在教室进步行请示和总结，末了模仿履行人力资源处置计划。以下是理解归纳式正在人力资源处置案例教学中的履行流程●。

　　通过以上案例工程大口径给水管顶进施工时间的操纵切磋，涌现顶进管道的向前推移，测站的坐标也跟着厘革●，从而影响顶进时管内和管外的有用通视，以及受到管道口径的影响，正在具有压缩性和低强度的土层中促进，活动的淤泥质粉质粘土会诱发管道的偏移，于是作品提出了施工平面安放、顶力策动、施工流程管制、顶进监测等一系列的提倡，根本处置了顶进施工存正在的题目。至于作品时间提倡的推行操纵，笔者提倡正在详细工程本质施工流程中◆◆，集合工程的本质前提和本质需求，合理操纵以上的时间◆，需要时可对症结时间的细节实质实行合理调理●。

　　1)加固料采用 32.5R 凡是硅酸盐水泥，渗透比 15%●，水灰比 0.5。

　　为确保全体工程的平安●◆，为构造施工成立前提，从土方首先开挖时就要庄敬监测基坑周边的变形，实时反应及理解◆，选用相应的解救手段◆●，使基坑不产生不测粉碎和变形，确保工程亨通施工。

　　正在众种营销形态上，只要搜求营销是能够自助管制的，凭据行业性子修树广告期间及地区，凭据运动及优惠更改广告用度●，这些都能够正在后台修树●●。除了有自助权，搜狗的竞价音信◆●，不光能够正在结果上闪现●，还能够身现搜狐音信、搜狐财经等高流量频道，这是其他搜求平台所没有的。

　　2)桩径φ500mm，桩距 400mm，桩间搭接l00mm，桩深 6.5m◆◆，桩身倾斜小于 1%●●，相邻桩不留施工缝。(3)施工前对施工刻板实行统统反省，摈斥各类打击◆。

　　从评判教学的角度来说，也到达了优异的地步。各个小组把案例理解成绩拿出来●，与全班同砚实行交换、分享，切合人类心情及头脑的生长法则，有助于扩展学生视野，饱励学生厚实的遐念力和成立力，调动学生进修的踊跃性与主动性，使学生脾气取得呈现●●，外面学问取得牢固，理解和处置题目的才具取得降低。

　　2.1.1 场合计算 网罗场合三通一平；泥浆池、重淀池备设；事业平台搭设；钢筋笼修制及钻机检修与安顿；起吊装配布设等。

　　工程采用上翻式承台、地梁的筏板根蒂，底板厚900mm，承台地梁高1800mm。平面形式近似为矩形，长54m×宽33m，主楼与裙房间设一条宽800mm后浇带。因为根蒂混凝土工程量大，基坑较深●，为确保根蒂构造的整个性和平安性，商量施工搭接和市区施工的贫窭，根蒂底板从此浇带为界分成A、B两段施工：A段为后浇带以西的裙房一面，混凝土量540立方；B段为后浇带以东的主楼一面，混凝土量1500立方。每段程度向不留施工缝●●，一次性浇筑；竖向正在根蒂上翻梁以上500mm处步骤工缝。

　　钢筋笼修制应事先竣工。日常凭据安排长度、吊装刻板实行分段修制。长过活常小于10m，每段间采用焊接形式贯串。焊接接头、焊缝尺寸、焊缝形态应切合楷模央浼。钢筋笼的吊放，吊点地方应稳妥，日常正在箍筋处。直径较大的钢筋笼，可选用手段对吊点予以补强。前一段吊放入孔时●，应瞄准孔中央从容下放●◆，并用钢管穿入钢筋笼上弃置正在钻机大梁上，正在后一段瞄准地方焊接后，逐段放入孔内至安排标高，钢筋笼全盘入孔后，应反省安顿地方，切合央浼后应对其固定，防卫因自重下降或浇灌混凝土时向上窜动形成错位。当混凝土浇注完毕，方可消灭固定步骤◆。

　　本工程位于南沙区万倾沙镇、横沥镇和中山市大家镇镜内，沿线首要地形为泥沼●◆，根蒂安排充斥诈欺了现场的地形和地质特色，同时也充斥商量了珍爱自然境遇等要素，全线根蒂采用灌注桩形态。灌注桩安排时要留神桩基、桩径，桩持力层的采选，承台桩以及钢筋修设央浼等，要凭据本质状况充斥商量●◆。灌注桩的施工工艺庞杂◆，并且对灌注桩的质料有至极大的影响●，因此要庄敬管制浇注流程，对施工流程要巩固处置●。灌注桩工程既要做到能知足操纵央浼，又要能最有用地诈欺和外现地基土和桩身体料的承载职能，正在安排、施工、处置及难点治理中，要统统商量各方面要素◆，庄敬保障工程的质料。

　　1. 相合基坑安排、施工岩土策动参数基坑围护深度内地层为①杂填土；②粘土；③- 1 淤泥●。现将基坑深度畛域内该土层的基坑安排和施工所需的岩土参数提倡如外 1所示

　　(5)土方开挖时应庄敬管制开挖深度，衡量职员职掌跟踪衡量，实时请示开挖深度状况，配合发掘机挖土功课◆●，并做好记实●◆。

　　4.1.3 构制治理欠妥●●。施工单元对开发构制央浼不足着重◆，选用的构制治理手段分歧理。比方，框架构造的梁柱配筋未能到达配筋率的最小值，混凝土强度未能到达工程规程央浼，框架梁柱上的节点未修树箍筋，梁端也未修树负筋◆，填充墙内也未修树有相应的拉结筋，锚固长度不切合央浼。

　　2.培植了学员的自学才具●，通过教授的诱导和学员自身对材料的查找，学员或许凭据题目，正在材料中找到干系的学问形式；

　　混凝土下料振捣时按“分层、分段、接二连三地薄层浇筑”的规则实行，因为根蒂为上翻式地梁，于是底板一面先浇筑并留神振捣密实，上翻梁一面正在底板一面浇捣后2小时再行浇筑◆，使底板混凝土有必然的重落期间，混凝土浇筑至安排标高后，用长刮尺刮平，拔除残存浮浆后用木蟹铁板打光，混凝土收水后用铁板一再压光，压闭混凝土轮廓毛细孔◆，降低混凝土防水职能和轮廓平整。

　　当案例教学计算好后，接下来即是实行本质案例的机合和履行●。正在本案例的履行中◆，外面教学咱们调动正在众媒体教室，首要疏解的学问点网罗：LED点阵屏的后台、发光机理、显示道理、驱动道理；LED点阵屏和驱动主板的焊接；LED显示屏的拼装、配件的修制；基于单片机的LED驱动秩序编写；LED屏的显示、进闻名堂秩序安排道理◆。然后让学生自行机合，分成小组◆，每组人数日常正在2-3人。每组学生踊跃接洽●，凭据调研结果，每个同砚彼此先容自身的计划，比较并确定案例的整个计划●●。

　　4.通过案例教学的流程，培植训练了学员利用所学外面学问去处置本质题目的才具，告终了学问到才具的转化；

　　与守旧媒体比拟，搜求引擎的竞价供职是涌现免费、点击才收费，而分别的搜求平台◆，用户人群又存正在必然分别◆。因此咱们公司的见识即是遮盖全盘的搜求平台”继采选百度执行之后，咱们把行业干系的症结词投到了搜狗、谷歌上。咱们不允诺任何一个搜求引擎上的潜正在客户只看到咱们的比赛敌手而看不到咱们。

　　思量题：试理解形成本案例无人清扫洒落液体的源由？你以为应奈何杜绝此类题目的再产生？

　　强夯施工前，沿道道中线组浅层程度位移观测桩等软基治理监控步骤◆。1）孔隙水压力观测仪：每组设3个钢弦式缝隙水压力探头，区分埋设于地外下4m、8m、12m。2）浅层重降观测桩：每组设2桩，长3.5m，埋深2.5m。3）浅层程度位移观测桩：每组设6桩，布设于道床一侧的原自然地面上，长2.5m，埋深1.5m。

　　2）根本工序：①道床平整；②管井布点；③成孔D300mm，孔深12.3m；④成井D130 mm●◆，井深12.0 m；⑤洗井；⑥抽水；⑦布设软基治理监控步骤；⑧强夯施工；⑨工后检测；⑩归纳评判及验收。

　　工程专业学问系统广大，案例教学不是全能的、普适的◆，有宜于实行案例教学的学问，也有不适合实行案例教学的学问，这些都要实行精细、科学的研商理解◆●。正在构修案例系统流程中，通过深远调研、邀请专家接洽、机合教授交换、咨询学员看法等形式，集合教学本质，构修体系、科学、可推行性强的案例教学系统框架●。

　　凭据回填形式，人工填土层分为二个亚层：冲填土、素填土，均未竣工自重凝聚；交相互重积层土质为淤泥质粘土层，凭据土类形式、上下相干等划分为8个亚层：淤泥、粘土、含粘性土细砂、淤泥、粘土、淤泥质粘土、粘土、含粘性土细砂◆◆。

　　3）优缺欠：土层加固优异，合用于地外为素填土及杂填土，亏弱下卧层能被穿透的软土地层◆，工期较短，工程制价较高，施工对界限境遇影响较小●◆。

　　软土地基凝聚机理的主旨是研商奈何使软土中的孔隙水或土体颗粒间自正在水有用排出土体，这是软土地基凝聚成败的症结◆●。工程中采用的塑料排水板竖向排水、地外砂垫层横向排水系统+强夯动荷载治理软土地基是正在道床砂垫层上向下插设塑料排水板至地下深邃软土层中◆，凭据道基上部人工填土及场合周疆域遇的特色，通过强夯动荷载出现的附加应力以到达慢慢凝聚深邃软土地基的形式。

　　某市政道道软基治理工程面积约2000m2，道基治理宽度约30～55m●●，安排正在软土地基治理计划试验的根蒂上选用了4种准确可行的软基治理形式◆●。工程杀青后正在分别道段实行了土层检测，检测结果标明软基治理分别水准地改观了道基土的物理力学职能◆●，知足了安排对道基土物理力学职能的日常央浼。

　　4.动员性。本质的模范案例该当或许引人深思，开发某一类题目的理解和处置的思绪◆●，从而加深外面学问的贯通和操纵，并使得学生或许凭据自身的学问对实际题目实行思量，提出少少改进性的形式。

　　分组实行接洽，是案例教学凯旋的症结合头。正在这个合头◆，咱们把全班学生分成几个案例理解小组，每小组范围以6人操纵为合意。选好小组长，并指定一人做好案例接洽记实。正在小组接洽流程中，组内成员各抒己睹，充斥外达各自的念法和看法。每个学生由于个体代价观、偏幸或对人力资源处置等题目领悟的分别，恐怕会出现众种分别的睹识。比方正在上述案例中，就“导致液体大方洒落和无人清扫”这个题目，有些学生恐怕会以为对机床操作工的任职央浼不足详细和庄敬，仅作了“操作工有职守维持机床的明净”，显明抑制力不足，从而导致大方液体洒落；有些学生恐怕以为对机床操作工、供职工和勤杂工所掌管的事业尺度与央浼、事业实质与职责、事业期间与住址等并未作相应鲜明的分析，即对三类职员所掌管的事业未作详细形容◆。对待第二个题目，学生们能提出的处置题目的计划就更众了。各小组始末学生们陈述自身的起因和根据，并就分别的计划实行理解斗劲，通力合作，最终告终共鸣◆●，并造成案例理解讲述。

　　工程类改进型研商生该当具有对一个本质工程题目实行体系的自我探究、理解、思量和处置的才具。目前人人高校的工程类研商生，固然对待导师分拨的独立工作都能较好的竣工，然而正在面临一个本质的工程操纵时，却无从下手●，其首要源由正在于缺乏对题目体系的理解和处置才具。案例教学法恰是基于这个培植方针为起点，去培植学生的自助探究、体系理解题目和处置题目的归纳改进型才具。于是◆，咱们正在推行教学流程中●●，以“LED屏的安排与修制”（以下简称本案例）为模范案例◆◆，来分析案例教学法正在改进型研商生推行教学中的操纵。

　　通过统计理解●●，咱们涌现正在框架构造的事项最众，且正在施工阶段的事项也较众。而从事项类型来看◆，坍塌事项与变形过大事项最众。末了就事项源由而言，施工源由所占的比例最大，为59.5%。总体来看，安排源由中的安排计划分歧理，施工源由中的违反安排与楷模以及现场处置零乱，另有操纵源由中的擅改构造和厘革操纵功效，是激发事项最常睹的源由。

　　场合第四纪地层地下水属潜水，其水位受降雨、地外水等要素影响有所转折。凭据地域经历下水位更动幅度小，勘测功夫测得钻孔的地下安祥水位埋深为 0.1～2.2m。

　　由统计结果漫衍图能够看出◆●，正在导致事项的三方面源由中，施工源由占的比例最大，为59.5%●，这与前面的事项产生阶段统计理解结果相吻合◆◆。正在安排源由当中，安排计划分歧理占到68.3%●，这首要是事项中安排方往往没有对详细工况加以详明理解，任意套用图纸形成的。同时◆◆，计划的分歧理也为日后其他事项的产生埋下隐患。正在施工源由中，违反安排与楷模以及现场处置零乱这两种要素所占比例最大，区分为42.0%和27.3%◆◆。而正在操纵源由中，擅改构造要素所占比例（57.9%）略大于厘革操纵功效要素（42.1%）●。

　　案例的选题取材要密切集合工程专业特征，集合课程实质，对待案例的接洽既要紧贴工程征战本质，紧贴专业岗亭任职需求，又要涵盖已学实质，或许通过利用已学学问来处置案例冲突●◆。同时案例的后台、产生生长的流程形容要详明、天真◆●，一方面供应翔实、科学、完全的数据参数，另一方面或许饱励学员阅读案例的风趣。

　　[2] 张润莲◆，张向利，叶进.案例教学法及其利用[J].桂林电子工业学院学报●◆，2004（4）：102-105.

　　(3)护坡桩倾斜观测正在已开挖后的土钉墙及桩上下各设一点，间距 10～15m，用水泥钉固定。

　　基于案例工程大口径给水管道的根本状况，工程操纵顶管施工时间是正在拟定施工计划的根蒂上◆，鲜明工程的中心和难点，并通过施工平面安放、顶力策动、工程监测等，分析工程顶管施工时间操纵的详细形式。

　　3.1塑料排水板竖向排水、地外砂垫层横向排水系统+强夯动荷载治理软土地基

　　4.2.4 职员本质较低◆●。施工职员和处置职员本质相对较低●◆，未始末正道的培训和考查就上岗，许众职员对开发工程施工学问分解甚少，不具备上岗就业资历●。

　　案例教学的流程一方面教授的“导演”是主线，另一方面学员小组的自行机合接洽则是根蒂，学员是否或许充斥的插手案例接洽◆，是案例教学能否到达预期成绩的症结。

　　气氛净化项目部：为上海安居乐生物科技有限公司的互助定约商，产物已广大利用正在2008北京奥运会鸟巢、奥运赛艇坐褥车间、中心办公厅党史办、德邦西门子中邦有限公司、亚洲最大制铜企业江西铜业公司、上海人人公司、上海金茂大厦、味全食物厂等处●◆，并受到好评。

　　2）强夯前填土质料管制：为有用珍爱道基排水体系，强夯前需分批填筑0.5 m厚的土方。本工程强夯前将铺填砂质粘土安排变动为填筑粉细砂，对强夯施工稀少有利，因为含泥量较小的粉细砂有较好的透水性●，强夯时场合内积水正在不实行外力抽排水的状况下能很速排泄到道床两侧的排水明沟中排退场外，使得强夯施工正在大雨后1～2d即可平常强夯功课，从而为强夯治理软土地基合用的场合填土前提启迪了新途径。

　　近年来，守旧的应考造就一经日臻完备并生长到了腾达时代◆◆，然而，跟着社会对工科类研商生各类技巧需求的推广，其内正在的缺欠日益急急和凸显，以应考造就为首要教学要领的教学形式形态简单化，将试验分数和各类证书看做是进修凯旋的首要评判系统成绩，实际上却是正在培植学生的一种低方针认知、进修和处置题目的才具，难以降低其归纳利用才具。

　　永远的带模养护：因为采用木模◆，故维持模板的统统潮湿能够使得混凝土内部搀和水的水化流程中，维持潮湿境遇，填充水源。浇水养护根本上选用贯串轮回的形式，浇水面为外墙的外里侧面●。正在混凝土取得必然强度后，松开对销螺栓●●，使得模板与混凝土界面能够蓄水，带模养护●●，章程20天拆模。接连养护：模板拆除后，接连对外墙混凝土浇水养护15天。

　　正在硬件履行方面◆◆，必要采办必需的耗材：双基色LED单位板（咱们实践室日常都一经供应了）、5V电源、数据传输线以及管制板所需的电子元件◆●。个中管制板的元件必要正在安排了电道理图的根蒂上才调确定◆，并凭据道理图安排PCB板图，竣工后发送至PCB厂家制板。正在PCB板和电子元件都拿到后，首先焊接电道板，编写和调试LED屏的驱动秩序。正在硬件和软件的履行流程中，同砚们会闪现各类题目，咱们采用的形式有：1.网上查阅材料；2.同砚们彼此交换，针对分别的题目采用分别形式，众思量和侦察，再发端处置；3.和指挥教师交换，教师正在交换的流程中首要充任一个指挥和诱导的脚色，引颈同砚们自身去涌现题目，并诱导他们奈何处置题目，而不是将题目的形式直接告诉他们●◆。

　　2）根本工序：①道床平整，找3％双向横坡；②修造排水明沟、排水盲沟；③铺填中粗砂垫层；④打设塑料排水板；⑤布设软基治理监控步骤；⑥强夯前填土；⑦强夯施工；⑧工后检测；⑨归纳评判及验收。

　　全线首要以泥沼为主，交通前提较好，途径南沙区万倾沙镇、横沥镇和中山市大家镇。地貌全盘为泥沼。全线根蒂均为灌注桩，混凝土方量斗劲大，共有混凝土约4万m3。

　　相合职员看了投诉后●，审查了这三类职员的任职仿单：机床操作工、供职工和勤杂工。机床操作工的任职仿单章程：操作工有职守维持机床的明净，使之处于可操作的状况，但并未提及清扫地板。供职工的任职仿单章程：供职工有职守以各类形式协助操作工，如领取原料和东西，随叫随到，即时供职◆◆，但也没有网罗清扫事业。勤杂工的任职仿单确实网罗了各类形态的清扫事业◆，但他的事业期间是从平常事业放工从此首先。

　　(6)土方开挖时，应避免碰撞水泥搅拌桩，桩界限 500mm 操纵采用人工配合挖土。开挖前应先作好桩位记号。

　　(2)土方开挖采用刻板化施工，由 1.2～1.4反铲发掘机竣工；刻板达不到部位及承台、地梁基底土方修整采用人工配合竣工。

　　凭据分别的案例协议科学合理切易于本质操作的案例履行计划，网罗案例教学的计算、履行、总结讲评和履行成绩理解等。

　　2.2.3 清孔 拔除孔底重渣，能够降低桩端承载力；拔除孔壁泥皮，能够降低桩身摩阻力；清孔能够节减孔内泥浆相对密度，便于水下混凝土灌注。

　　软土具有自然含水量高，透水性差◆，抗剪强度低●◆，压缩性高，流变性明显等特色，正在软土上修造的道基因不匀称重降或盈余重降过大会出现各类粉碎和失稳征象。于是◆，要保障道基安祥起首要实行软土地基的加固治理，这就使得降低道基的安祥性和承载才具正在施工中显得尤为首要。

　　1）安排参数：桩径D500 mm◆，桩深17～19m，桩间距1.8m。42.5 R凡是硅酸盐水泥，水泥掺量16%～20％◆●，石膏掺量占水泥用量6％，水灰比0.5。水土壤搅拌桩无侧限抗压强度＞1.0MPa◆，单桩容许承载力120kN◆●。

　　[3] 张明.案例教学法正在法学教学中的效用[J].黑龙江高教研商，2005（10）：114-116.

　　4）堆载预压荷载管制：庄敬管制加载量及加载速度，确保地基土压缩凝聚平安有用。

　　承台施工也必需贯串实行，不留施工缝●。地脚螺栓可采用整个固定架的固定。承台浇注流程中，必需庄敬管制地脚螺栓的偏移状况●●，可凭据地面上事先订立的辅助桩，正在顺、横线道偏向设两台经纬仪同时监测，实时调理。